학생(leeuno)이 LLM 선생들과의 세션을 누적하는 공간. 각 세션은 독립적인 단면으로 보존된다.
[태도] sycophancy 끄고, 다음 3턴 앞 봐라, 일반론 금지 [자세] 내가 묻지 않은 것도 다뤄라, 무지의 지도를 파악하라, 설명보다는 과제
[log의 형식] 각 보고서는 두 섹션으로 나뉘어지며 각각의 관점은 독립적으로 유지되어야 한다. '학생 시점' - 학생의 서술 중 의미 있던 것, 학생이 관심을 가진 것의 의식 흐름 (학생의 목소리 그대로 기록), 해당 선생에이전트의 가르침 방법에 대한 피드백 '선생 시점' - 해당 세션에서의 학생 학습정도 진단, 지도 방향성과 학습성취도 평가, 학습 대상 영역, 추후 필요하다 판단한 공부 방향 외
세션은 "harness engineering, 그것을 잘하고 싶다"는 한 문장으로 시작했다. 학생은 곧 설명을 생략하고 "선생이 모든 것을 알고 있으니 진단해 달라"고 요청했고, 객관식 시험으로 자…
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세션은 "TDD, EDD, Agent Swarm Orchestration Loop이 다 같은 얘기 아니냐, 같은 거면 다른 어휘들 더 있냐"는 질문으로 시작했다. 학생은 이 셋이 동치라고 가정하고…
"다가올 미래는 루프 설계하는 사람이 코딩 잘하는 사람이 되는거야." → 학습 동기의 좌표. 코딩 문법이 아니라 루프 설계를 펀더멘털로 본다는 자기 진단. "너부터 루프 돌아. 내가 loop 잘 쓰…
"sycophancy 끄고, 다음 3턴 앞 봐라, 일반론 금지" — 세션 시작 시 학생이 선생에게 건 첫 constraint. (이전 세션과 동일한 입구 패턴.) "루프 설계가 곧 코딩이다." —…
루프 설계 기초와 AI alignment 어휘 5개. 외탐 방법론 7개 일괄 전달.